tag:blogger.com,1999:blog-55003466638744975622024-03-13T10:53:10.575+01:00PLOTKARKA.EU BLOGBlog PLOTKARKA.EU jest serwisem zawierającym informacje o zmianach (aktualizacjach i nowościach) na stronie www.plotkarka.eu, która zawiera zasoby naukowe i edukacyjne z zakresu tworzenia stron i aplikacji internetowych oraz egzaminach z kwalifikacji E.12., E.13., E.14. w zawodzie TECHNIK INFORMATYK (351203). Ponadto „plotkujemy” o wydarzeniach, ciekawostkach, nowościach, trendach z dziedzin edukacyjnych, informacyjnych i informatycznych. Unknownnoreply@blogger.comBlogger566125tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-5303645705838534122020-01-02T05:51:00.003+01:002020-01-02T05:52:25.920+01:00MiniRepetytorium<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjGEJZoqZXgbqSJIL6zbfQrPyDvP9GW9ZuNiDWE2UTCj6kiuLgMKxpf6qbJRUp_CbMzfz3N2SaSGUriMA5YoDOjvRJyr6J1tQOy2QZYKbILAtrN_lwNDlz8rE4vOCLLoxXOgsJH5RQuuQ/s1600/w1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="500" data-original-width="500" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjGEJZoqZXgbqSJIL6zbfQrPyDvP9GW9ZuNiDWE2UTCj6kiuLgMKxpf6qbJRUp_CbMzfz3N2SaSGUriMA5YoDOjvRJyr6J1tQOy2QZYKbILAtrN_lwNDlz8rE4vOCLLoxXOgsJH5RQuuQ/s200/w1.png" width="200" /></a></div>
"NOWY ROK - NOWY BLOG" - pod takim hasłem rozpoczynamy pilotaż nowego bloga MiniRepetytorium, który będzie integrował najważniejsze informacje o egzaminacyjnych z kwalifikacji w zawodach technik informatyk i technik programista. Jest dostępny pod adresem <a href="https://minirepetytorium.blogspot.com/" target="_blank">https://minirepetytorium.blogspot.com/</a> .Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-72040654691711576112018-12-09T05:30:00.002+01:002018-12-09T05:30:44.635+01:00INTERAKTYWNA EDUKACJA <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3j-bxhF9X2b9hxQx-iJ8oY3iGLZ2VVH_9LLvnFgVQ4asI1hGa0v3T5WflbCUkL5xYkM9nsaVmquyH4rdDGd1c5zgDLcqEiyvmzX6l-C7PtEhLt1brDscm8YpaASVPODsVY1JAitbSoEY/s1600/ie.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="78" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3j-bxhF9X2b9hxQx-iJ8oY3iGLZ2VVH_9LLvnFgVQ4asI1hGa0v3T5WflbCUkL5xYkM9nsaVmquyH4rdDGd1c5zgDLcqEiyvmzX6l-C7PtEhLt1brDscm8YpaASVPODsVY1JAitbSoEY/s1600/ie.jpg" width="78" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: "Times New Roman", Times, FreeSerif, serif; font-size: 13px;">
<b>Projekt nr 1639</b><br />
Od 3 grudnia 2018 r. do 13 grudnia 2018 r. do północy (23:59) odbywa się głosowanie na projekty edukacyjne zgłoszone do IX edycji Konkursu z klasą.<br />
Ten blog jest częścią zgłoszonego projektu <a href="https://www.projektzklasa.pl/component/projektzklasa9/projekt/1639?fbclid=IwAR29HPuQnh2Qi-I2EBcTe6BBU8UOUWxYSfbMy3Exb9mig0m-hpOMLFmYlc0" style="color: #666666; text-decoration-line: none;" target="_blank">INTERAKTYWNA EDUKACJA</a> i jeśli zależy CI na jego rozwoju - ZAGŁOSUJ!!!<br />
Uwaga głosować można raz dziennie.</div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-82281123355393849442017-12-02T09:47:00.000+01:002018-12-05T09:17:47.049+01:00INTERAKTYWNA EDUKACJA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3j-bxhF9X2b9hxQx-iJ8oY3iGLZ2VVH_9LLvnFgVQ4asI1hGa0v3T5WflbCUkL5xYkM9nsaVmquyH4rdDGd1c5zgDLcqEiyvmzX6l-C7PtEhLt1brDscm8YpaASVPODsVY1JAitbSoEY/s1600/ie.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="78" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg3j-bxhF9X2b9hxQx-iJ8oY3iGLZ2VVH_9LLvnFgVQ4asI1hGa0v3T5WflbCUkL5xYkM9nsaVmquyH4rdDGd1c5zgDLcqEiyvmzX6l-C7PtEhLt1brDscm8YpaASVPODsVY1JAitbSoEY/s1600/ie.jpg" width="78" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #222222; font-family: "Times New Roman", Times, FreeSerif, serif; font-size: 13px;">
<b>Projekt nr 00610</b><br />
Od 4 grudnia 2017 r. do 14 grudnia 2017 r. do północy (23:59) odbywa się głosowanie na projekty edukacyjne zgłoszone do VIII edycji Konkursu z klasą.<br />
Ten blog jest częścią zgłoszonego projektu <a href="https://projektzklasa.pl/component/projektzklasa8/projekty/pokaz/1836.html" style="color: #666666; text-decoration-line: none;" target="_blank">INTERAKTYWNA EDUKACJA</a> i jeśli zależy CI na jego rozwoju - ZAGŁOSUJ!!!<br />
Uwaga głosować można raz dziennie.</div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-80372016065383574492017-10-17T17:11:00.003+02:002017-11-25T07:18:00.561+01:00Biblioteka leschef<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhykTDeKA2KR25NVPb0MeLbpCY7N6XaB48s83pyeUrUMlVZ1GKXDxZmWoW60Ds18iCQ3-4aLEizoqN8yH2PnWDcQzMYa-XIBnVmy2QrIe_1hmpDxtJM8v8ggKgFLVc95VtaXOF-1QGYfuo/s1600/uklady.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="477" data-original-width="488" height="195" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhykTDeKA2KR25NVPb0MeLbpCY7N6XaB48s83pyeUrUMlVZ1GKXDxZmWoW60Ds18iCQ3-4aLEizoqN8yH2PnWDcQzMYa-XIBnVmy2QrIe_1hmpDxtJM8v8ggKgFLVc95VtaXOF-1QGYfuo/s200/uklady.png" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<h3>
<i>
leschef</i> czyli - logic circuit exercise framework</h3>
Nazwa jest trochę myląca ale nie chciałem zmieniać oryginalnej. Dostępny na pulpicie PLOTKARKI EDU link do biblioteki, przykładów i dokumentacji.<br />
<a name='more'></a>Program może posłużyć do tworzenia ćwiczeń z bramek logicznych i realizacji wybranych lekcji z układów cyfrowych<br />
<a href="http://plotkarka.eu/lechef/index.html" target="_blank">http://plotkarka.eu/lechef/index.html</a><br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-539219953163654232017-09-02T11:27:00.001+02:002017-11-25T07:20:39.340+01:00Nowe informatory<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNS5siT271Mr0h95usFE8c_ucgYelc5hrjUiVvFyOcbkMDm8LpiZgMBaqCFRm5mFUNjMywErGV6sRoymzsTanWfvZHpNOqbyBidrxokjtV86IsdyKyn7ozoCJpttnbmpu-jQFgI-GkP9OO/s1600/cke.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="180" data-original-width="100%" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNS5siT271Mr0h95usFE8c_ucgYelc5hrjUiVvFyOcbkMDm8LpiZgMBaqCFRm5mFUNjMywErGV6sRoymzsTanWfvZHpNOqbyBidrxokjtV86IsdyKyn7ozoCJpttnbmpu-jQFgI-GkP9OO/s1600/cke.jpg" /></a></div>
<br />
<h3>
W zawodzie technik informatyk</h3>
CKE opublikowało wczoraj informator o egzaminie potwierdzającym kwalifikacje w zawodzie<br />
(kształcenie według podstawy programowej z 2017 r.) w zawodzie technik informatyk.<br />
<a name='more'></a><br />
Dokument obejmuje informacje o egzaminach z kwalifikacji EE.08 Montaż i eksploatacja systemów komputerowych, urządzeń peryferyjnych i sieci oraz EE.09 Programowanie, tworzenie i administrowanie stronami internetowymi i bazami danych.<br />
<a href="https://www.cke.edu.pl/images/_EGZAMIN_ZAWODOWY/informatory/formula_2017/351203.pdf" target="_blank">https://www.cke.edu.pl/images/_EGZAMIN_ZAWODOWY/informatory/formula_2017/351203.pdf</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-8622426660176665692017-06-10T11:57:00.003+02:002017-11-20T08:41:41.016+01:00Wskrzeszanie Novella<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3zqXO8Gsz_dZMmEsza2wHDXpktqwpV1Pv6D1QnysoD1a9N4xkDs8dt4TTraU1o_LA2IlMDpKCJhLVPkCaGjuhyphenhyphena1H2j6fEurukrr-p5bhK4QLP-xPEUsSzBrK8OtID7dBeRZcdIT6h8O6/s1600/wsip.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="180" data-original-width="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3zqXO8Gsz_dZMmEsza2wHDXpktqwpV1Pv6D1QnysoD1a9N4xkDs8dt4TTraU1o_LA2IlMDpKCJhLVPkCaGjuhyphenhyphena1H2j6fEurukrr-p5bhK4QLP-xPEUsSzBrK8OtID7dBeRZcdIT6h8O6/s1600/wsip.png" /></a></div>
<h3>
Czyli co przygotowuje na 1 września wydawnictwo WSiP</h3>
<b>Od 1 września kształcimy według nowych kwalifikacji w zawodzie Technik informatyk. Wydawnictwa edukacyjne wydadzą nowe podręczniki. Lider rynku WSiP zapowiedział serię 3 podręczników do kwalifikacji EE.8. Są dostępne już opisy, nawet zachęcające, gorzej gdy zaglądniemy do spisów treści.</b><br />
<a name='more'></a><br />
Oprócz wspomnianej w tytule, historycznej sieci Novell, znajdziemy tematy z monitorów CRT, Windows 7 i serwera 2008 (nie wspomniano ani słowem o aktualnych wersjach tych systemów).<br />
Miejmy nadzieję, że inne wydawnictwa dostarczą coś bardziej współczesnego.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-1527828738260756302017-05-25T14:11:00.000+02:002017-05-25T15:25:25.131+02:00Problem z erekcją<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhigJjtjDffvkuhXMG_08uJzkaFKR63VB53faJlrZLZOe10dncTSEdIbhtNeLMmFEefTHbpHxnIwsNYTqe2_OQoJQQzihD3FKqoagJEBuA_AF5f2-YPyvDqAOkDgA43x45k_HKonoZpXwQ/s1600/men.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="200" data-original-width="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhigJjtjDffvkuhXMG_08uJzkaFKR63VB53faJlrZLZOe10dncTSEdIbhtNeLMmFEefTHbpHxnIwsNYTqe2_OQoJQQzihD3FKqoagJEBuA_AF5f2-YPyvDqAOkDgA43x45k_HKonoZpXwQ/s1600/men.jpg" /></a></div>
<h3>
Czyli jak się kończy zakładanie forum bez moderatora</h3>
<b>Działające od prawie roku oficjalne forum MEN mające na celu skupienie społeczności wokół problemu pilotażu programowania okazało się jedną wielką porażką (jak i cały ten pilotaż).</b><br />
<br />
<span style="font-weight: normal;">Obecnie więcej się dowiemy o tytułowych <b>problemach z erekcją</b> użytkowników <a href="https://programowanie.men.gov.pl/forums/topic/problem-z-erekcja/" target="_blank">https://programowanie.men.gov.pl/forums/topic/problem-z-erekcja/</a></span> niż o programowaniu.<br />
Mam tylko nadzieję, że po tym poście ktoś się tym zajmie.<br />
<a name='more'></a>Na podstawie:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZP6ncrZh8QL1QKMz89RtyuuPob157rGW0lO3tLc8bacX_tSInW3fI5z5n3OsmO0MS5DulTWuDMyKZlrpbvbWpq_uXl9Lkw_f7CK6AjY-9OENFKryzGIYKgsAlODJtBEbkIu-_8zdNtyYB/s1600/Problem+z+erekcj%25C4%2585+%25E2%2580%2593+Pilota%25C5%25BC+programowania_01.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1459" data-original-width="1241" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZP6ncrZh8QL1QKMz89RtyuuPob157rGW0lO3tLc8bacX_tSInW3fI5z5n3OsmO0MS5DulTWuDMyKZlrpbvbWpq_uXl9Lkw_f7CK6AjY-9OENFKryzGIYKgsAlODJtBEbkIu-_8zdNtyYB/s400/Problem+z+erekcj%25C4%2585+%25E2%2580%2593+Pilota%25C5%25BC+programowania_01.png" width="340" /></a></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-58820585878491697602017-05-19T12:41:00.001+02:002017-05-19T12:42:24.594+02:00Nowe blogi i aplikacje<h3>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH113B-LxmuyHb1vViWq0iKK_WOnd4MxtcOkbuQZ082Ugtow3swrHRZoIz6NOzRDXuZXg1Gjo5HOcsC6A7pAdIoubXtobdgTIrHNGCihZnM87WyWgqKN4_DLwI5NOtmIeqfyMl7FSW_NY/s1600/rk.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH113B-LxmuyHb1vViWq0iKK_WOnd4MxtcOkbuQZ082Ugtow3swrHRZoIz6NOzRDXuZXg1Gjo5HOcsC6A7pAdIoubXtobdgTIrHNGCihZnM87WyWgqKN4_DLwI5NOtmIeqfyMl7FSW_NY/s1600/rk.png" /></a>Czyli co się dzieje na PLOTKARCE </h3>
Opisywany ostatnio nowy blog <a href="http://edycjaobrazow.blogspot.com/" target="_blank">Edycja Obrazów</a> oraz dwa kolejne <a href="http://edycjastron.blogspot.com/" target="_blank">Edycja Stron</a> i <a href="http://programistajs.blogspot.com/" target="_blank">Programista JavaScript</a> + aplikacja <a href="http://plotkarka.eu/CM/index.html" target="_blank">Kodujący Stwór</a> zostały zgłoszone do programu granatowego <a href="http://fajnegranty.pl/" target="_blank">Fajne Granty</a>.<br />
<b>Trzymajcie kciuki</b>.<br />
Wersje demonstracyjne (ciągle aktualizowane dostępne w linkach).Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-40644236978535247512017-04-18T17:06:00.001+02:002017-05-09T06:12:02.499+02:00Nowy blog Edycja Obrazów<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpmOPcV849TnamUFPxraW7dMvmkYCStT4_NCUQGDbm-6fKx0GtD93ToNMNoV5OWEC16sXbuq_PM-rZfnagbQ7DHXS50ZeXxiCEDmFS0KF6mx394Ma4OOPhkwpST49re1IzSlTA9qKV8-a_/s1600/ikona128.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpmOPcV849TnamUFPxraW7dMvmkYCStT4_NCUQGDbm-6fKx0GtD93ToNMNoV5OWEC16sXbuq_PM-rZfnagbQ7DHXS50ZeXxiCEDmFS0KF6mx394Ma4OOPhkwpST49re1IzSlTA9qKV8-a_/s1600/ikona128.png" /></a></div>
<h3>
czyli wiosenne porządki na PLOTKARCE</h3>
Edycja Obrazów (Image Editing) to nowy blog utworzony pod adresem <a href="http://edycjaobrazow.blogspot.com/" target="_blank">http://edycjaobrazow.blogspot.com/</a> , w oparciu o nowy szablon Bloggera. Strona będzie zawierała poprawione lekcje z GIMPA (na PLOTKARCE EDU zamykam ten cykl), tutoriale i manuale (wybrane fragmenty oficjalnego podręcznika).<br />
Zasoby można będzie wykorzystać w nauce zawodu Technik informatyk i nie tylko. Szczegóły na blogu. Zapraszam do współpracy.<br />
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-73141493937626948262017-04-09T06:43:00.000+02:002017-04-10T06:11:27.735+02:00Planszy interaktywna: Instrukcje JavaScript<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQXs0yHg1uREHhnOPGyXpe7XgONVR457KwZp26UQ_KwLlNMtvKJNynhmv0jCOl2F4vzWHs97hLaUtx74dkstslWW0w3YSDDgLl4TcmBT5I3LqurlzrDjbxfqtMTdkq23I5mYlrgKDE8pQl/s1600/ecma.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="197" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQXs0yHg1uREHhnOPGyXpe7XgONVR457KwZp26UQ_KwLlNMtvKJNynhmv0jCOl2F4vzWHs97hLaUtx74dkstslWW0w3YSDDgLl4TcmBT5I3LqurlzrDjbxfqtMTdkq23I5mYlrgKDE8pQl/s1600/ecma.png" width="320" /></a></div>
<h4 style="text-align: left;">
</h4>
<h4 id="media-queries" style="text-align: left;">
ECMAScript Language Specification;<br /> Statements</h4>
<div id="media-queries" style="text-align: left;">
<br />
Plansza zawiera porównanie instrukcji języka ECMAScript 5.1, 6.0 i 7.0 (JavaScript), proste przykłady i zastosowania. </div>
<div style="text-align: left;">
<br />
<b>Aktualizacja wpisu z 13.11.2014</b>
</div>
<div style="text-align: left;">
Lista zmian:</div>
<ul style="text-align: left;">
<li>aktualizacja treści w odniesieniu do nowych wersji języka (usunięto <i>with</i>),</li>
<li>korekta przykładów,</li>
<li>wprowadzenie skrótów z rozwinięciem w atrybucie <i>title</i>.</li>
</ul>
Uwaga<br />
Wprowadzone w 6.0 wersji ECMAScript instrukcje: <i>function*</i>, <i>let</i>, <i>for...of</i>, <i>yield</i>, <i>class</i> nie zostały ujęte w planszy, gdyż nie są obsługiwane przez wszystkie przeglądarki.<br />
<ul style="text-align: left;">
</ul>
<div>
<a name='more'></a></div>
<div style="text-align: left;">
PLOTKARKA EDU: <a href="http://www.plotkarka.eu/PI/js/statements.html" target="_blank">Otwórz w nowej karcie</a></div>
<pre><code class="jush">
</code></pre>
<iframe src="http://www.plotkarka.eu/PI/js/statements.html" style="height: 377px; width: 580px;"></iframe><br />
<pre><code class="jush"><iframe
src="http://www.plotkarka.eu/PI/js/statements.html"
style="height: 377px; width: 580px;">
</iframe></code></pre>
<pre><code class="jush"> </code></pre>
Netografia:<br />
<a href="https://developer.mozilla.org/en-US/docs/Web/JavaScript/Reference/Statements" target="_blank">https://developer.mozilla.org/en-US/docs/Web/JavaScript/Reference/Statements</a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-46551978025956488502017-04-04T12:38:00.003+02:002017-04-11T19:38:50.826+02:00Przykładowe plany i programy do zawodu Technik informatyk<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgszkbn22QazkVpsyCflwMSuFPkKK1ouLGZXlOn5lZ4GRCfgG3rOxtG95-ofuE6yLe-5jFLWLuKAimC86eKXH4s5KttYbTQMDm5IkZ4Z0dxt72QZoHJYb-QqzFdGTlHK_VXfdv9Xb0dyno/s1600/ore.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgszkbn22QazkVpsyCflwMSuFPkKK1ouLGZXlOn5lZ4GRCfgG3rOxtG95-ofuE6yLe-5jFLWLuKAimC86eKXH4s5KttYbTQMDm5IkZ4Z0dxt72QZoHJYb-QqzFdGTlHK_VXfdv9Xb0dyno/s1600/ore.jpg" /></a></div>
<h3>
Co prawda z błędami ale są</h3>
Ośrodek Rozwoju Edukacji opublikował przykładowe plany i programy do nowych kwalifikacji miedzy innymi w zawodzie Technik informatyk. Linki: <br />
<blockquote class="tr_bq">
<blockquote class="tr_bq">
<a href="https://www.ore.edu.pl/kszta%C5%82cenie-zawodowe-i-ustawiczne/7491-przyk%C5%82adowe-plany-nauczania-%E2%80%93-2017" target="_blank">Przykładowe plany realizacji kształcenia</a><br />
<a href="https://www.ore.edu.pl/images/files/plany_nauczania/351203_technik-informatyk_T4_plan-przedmiotowy_2017-03-31_v5.pdf" target="_blank">Technik informatyk 35120</a></blockquote>
</blockquote>
Uwaga: Link 2. może nie działać bo ORE zmienia wersje. W obecnie dokument zawiera błędy (np. brak wszystkich efektów, siatka niezgodna z rozporządzeniem). Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-36670097822832187782017-04-02T09:11:00.001+02:002017-04-04T14:15:51.978+02:00Zbyt piękne, żeby było prawdziwe<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh91YWP-Cswtm8EmWVSILtAbDwkIBsf1yi25nlNfda6teAb6hb0hunQLtPMg5xpPY7u9S9DIMvdh4SXMPNKphnRRyE-IBEXlus1aqNZi2E-FXtBetRe9H8XNVtIaAbdE5ZONq7GBwGA1sU/s1600/rk.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh91YWP-Cswtm8EmWVSILtAbDwkIBsf1yi25nlNfda6teAb6hb0hunQLtPMg5xpPY7u9S9DIMvdh4SXMPNKphnRRyE-IBEXlus1aqNZi2E-FXtBetRe9H8XNVtIaAbdE5ZONq7GBwGA1sU/s1600/rk.png" /></a></div>
Wczorajsza informacja <span style="color: red;"><b>niestety</b></span> była żartem primaaprilisowym.</h3>
Nie będzie zawodu technik programista. Dlaczego? Nie wiem.<br />
Może dlatego, że programistów na rynku jest za dużo. Za mało zarabiają. Nie byłoby naboru na taki kierunek. Może zbyt kosztowne byłyby pracownie, egzaminy. Za mało jest pomocy, są za drogie. Nie wiem.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-65840610108546327962017-04-01T11:19:00.001+02:002017-04-01T11:19:51.874+02:00Dobra zmiana<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDToCVM2IQgFePkuxCmh9n3MrM67-fX1sIeRLT235qOznwI9mQc6u3EInxH80YmM9Iuxi-h5md-C26lL6ZSr5pujxiywjNPisxoJ8WkUPDTGE6-MtiBXHpA9qoqcBDeVl9CZMlrROFhWjc/s1600/men.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDToCVM2IQgFePkuxCmh9n3MrM67-fX1sIeRLT235qOznwI9mQc6u3EInxH80YmM9Iuxi-h5md-C26lL6ZSr5pujxiywjNPisxoJ8WkUPDTGE6-MtiBXHpA9qoqcBDeVl9CZMlrROFhWjc/s1600/men.jpg" /></a></div>
<h3>
Od przyszłego roku nowy zawód</h3>
<h3>
Fragment załącznika do rozporządzenia MEN</h3>
<h3>
PROJEKT PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK PROGRAMISTA
351205</h3>
Rozporządzenie wchodzi w życie 1 września 2017 r.<br />
<h3>
<a name='more'></a></h3>
Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego przewiduje możliwość kształcenia
w tym
zawodzie również w
szkole policealnej.<br />
<h4>
1.
CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</h4>
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik programista powinien być przygotowany do
wykonywania następujących zadań zawodowych:<br />
<br />
1)
projektowania, tworzenia, administracji i użytkowania baz danych;<br />
2) programowania aplikacji desktopowych, internetowych oraz mobilnych;<br />
3)
projektowania, tworzenia i administracji stronami WWW i systemami zarządzania treścią.<br />
<h4>
2.
EFEKTY KSZTAŁCENIA</h4>
Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie
zakładanych efektów kształcenia, na które składają się:<br />
1)
efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;<br />
2) efekty
kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego,
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
PKZ(
EE.
b);<br />
3) efekty
kształcenia właściwe dla
kwalifikacji
wyodrębnionych
w zawodzie technik programista opisane
w części II:<br />
<blockquote class="tr_bq">
<b>EE. 30. Front-end developer;</b><br />
<b>EE. 31. Back-end developer.</b></blockquote>
<h4>
3.
WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</h4>
Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik programista <b>musi</b> posiadać
następujące pomieszczenia dydaktyczne:<br />
1)
pracownię aplikacji i stron WWW, wyposażoną w:<br />
a)
stanowisko dla nauczyciela wyposażone w komputer stacjonarny lub
mobilny
podłączony do Internetu z oprogramowaniem systemowym i użytkowym, ekran lub
tablicę multimedialną i rzutnik lub telewizor multimedialny oraz urządzenie
wielofunkcyjne lub drukarkę i skaner;<br />
b) stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone na
każdym stanowisku w: kompilatory różnych języków programowania; edytor
WYSIWYG; oprogramowanie do tworzenia grafiki i animacji, obróbki materiałów
audio i wideo; oprogramowanie serwera relacyjnej bazy danych z programami
narzędziowymi; oprogramowanie umożliwiające tworzenie aplikacji internetowych
po stronie serwera i klienta w wybranych językach programowania; podłączenie do
sieci lokalnej z dostępem do Internetu; dostęp do serwera umożliwiającego
publikację stron WWW i aplikacji internetowych.<br />
<br />
W szkole prowadzącej kształcenie w zawodzie technik programista językiem obcym
ukierunkowanym zawodowo jest język angielski.<br />
Kształcenie praktyczne może odbywać się w pracowniach szkolnych, placówkach
kształcenia ustawicznego,
placówkach
kształcenia
praktycznego oraz podmiotach
stanowiących potencjalne miejsca zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w
zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki
pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).<br />
<h4>
4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO</h4>
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz
efekty
kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie
lub grupie zawodów
<b>250</b> godz.<br />
EE.8. Front-end developer <b>550</b> godz.<br />
EE.9. Back-end developer <b>5</b><b>50</b> godz. <br />
<h3>
EE. 30. <b>Front-end developer</b></h3>
<h4>
1. Tworzenie stron internetowych</h4>
Uczeń:<br />
<ol>
<li>posługuje się hipertekstowymi językami znaczników;</li>
<li>tworzy strony internetowe za pomocą hipertekstowych języków znaczników;</li>
<li>tworzy kaskadowe arkusze stylów (CSS);</li>
<li>wykorzystuje kaskadowe arkusze stylów (CSS) do opisu formy prezentacji strony internetowej;</li>
<li>rozpoznaje funkcje edytorów spełniających założenia WYSIWYG;</li>
<li>tworzy strony internetowe za pomocą edytorów spełniających założenia WYSIWYG;</li>
<li>projektuje strukturę witryny internetowej;</li>
<li>wykonuje strony internetowe zgodnie z projektami;</li>
<li>stosuje reguły walidacji stron internetowych;</li>
<li>testuje i publikuje witryny internetowe;</li>
<li>stosuje różne modele barw;</li>
<li>przestrzega zasad cyfrowego zapisu obrazu;</li>
<li>wykonuje projekt graficzny witryny internetowej;</li>
<li>tworzy grafikę statyczną i animacje jako elementy stron internetowych;</li>
<li>zmienia atrybuty obiektów graficznych i modyfikuje obiekty graficzne;</li>
<li>przetwarza i przygotowuje elementy graficzne, obraz i dźwięk do publikacji w Internecie;</li>
<li>przestrzega zasad komputerowego przetwarzania obrazu i dźwięku.</li>
</ol>
<h4>
2. Tworzenie aplikacji internetowych po stronie klienta</h4>
Uczeń:<br />
<ol>
<li>korzysta z wbudowanych typów danych;</li>
<li>tworzy własne typy danych;</li>
<li>przestrzega zasad programowania;</li>
<li>stosuje instrukcje, funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania;</li>
<li>tworzy własne funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania;</li>
<li>wykorzystuje środowisko programistyczne;</li>
<li>uruchamia kody źródłowe;</li>
<li>stosuje skrypty wykonywane po stronie klienta przy tworzeniu aplikacji internetowych;</li>
<li>wykorzystuje frameworki do tworzenia własnych aplikacji;</li>
<li>testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy;</li>
<li>dokumentuje tworzoną aplikację;</li>
<li>zamieszcza opracowane aplikacje w Internecie;</li>
</ol>
<h3>
EE. <b>31. Back-end developer</b></h3>
<h4>
1. Tworzenie baz danych</h4>
Uczeń:<br />
1)
posługuje się podstawowymi pojęciami dotyczącymi
baz danych;<br />
2)
projektuje relacyjne bazy danych;<br />
<br />
3)
korzysta z podstawowych funkcji strukturalnego języka zapytań;<br />
4)
posługuje się strukturalnym językiem zapytań do obsługi baz danych;<br />
5)
tworzy strukturę
tabel i powiązań między nimi;<br />
6)
importuje dane do bazy danych i eksportuje dane z bazy danych;<br />
<br />
7)
modyfikuje i rozbudowuje struktury baz danych;<br />
<br />
8)
pobiera dane z aplikacji i przechowuje je w bazach danych;<br />
<br />
<h4>
3. Tworzenie aplikacji internetowych po stronie serwera</h4>
Uczeń:<br />
<ol>
<li>korzysta z wbudowanych typów danych;</li>
<li>tworzy własne typy danych;</li>
<li>przestrzega zasad programowania;</li>
<li>stosuje instrukcje, funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania;</li>
<li>tworzy własne funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków programowania;</li>
<li>wykorzystuje środowisko programistyczne;</li>
<li>wykorzystuje języki programowania do tworzenia aplikacji internetowych realizujących zadania po stronie serwera;</li>
<li>wykorzystuje frameworki do tworzenia własnych aplikacji;</li>
<li>pobiera dane aplikacji i przechowuje je w bazach danych;</li>
<li>testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy;</li>
<li>dokumentuje tworzoną aplikację;</li>
<li>zamieszcza opracowane aplikacje w Internecie;</li>
<li>zabezpiecza dostęp do tworzonych aplikacji.</li>
</ol>
Źródło:<br />
<a href="http://h/">http://legislacja.rcl.gov.pl</a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi07aDrQTOXARLIgSbcBFzyuIdPdU7x4Yc9AT1d7g9ELeVyv-kYTlKS5xEANw454HLPpHDcP1BWnBcUCZcfKWgVmBOFDnjCRM37mCg3e0dJqAEA8NXveEBP8X2IhfJakHeHbQy5J8YPUSk/s1600/projekt.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="252" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi07aDrQTOXARLIgSbcBFzyuIdPdU7x4Yc9AT1d7g9ELeVyv-kYTlKS5xEANw454HLPpHDcP1BWnBcUCZcfKWgVmBOFDnjCRM37mCg3e0dJqAEA8NXveEBP8X2IhfJakHeHbQy5J8YPUSk/s320/projekt.png" width="320" /></a></div>
Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-85984962434129889822017-03-26T13:09:00.000+02:002017-04-04T14:12:28.119+02:00Arkusze maturalne z informatyki<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzJlkx6gee-q2td4YixfGIwosAQ6_0EzDrOrEWj4SeUxPqVTPcW-1Qxf_YhewFcIvsSbvJLp3aYNJbk6DiS1OvhR9FwF54WXBKIrN72D0uFRxLUBmof1V6OUs7AvrNt-zNYGCGb3XKymg/s1600/MIN-R1_1P-162_01.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzJlkx6gee-q2td4YixfGIwosAQ6_0EzDrOrEWj4SeUxPqVTPcW-1Qxf_YhewFcIvsSbvJLp3aYNJbk6DiS1OvhR9FwF54WXBKIrN72D0uFRxLUBmof1V6OUs7AvrNt-zNYGCGb3XKymg/s200/MIN-R1_1P-162_01.png" width="200" /></a></div>
<h3>
Białe kruki</h3>
Rozpoczynamy publikowanie na blogu <a href="http://egzamin-informatyka.blogspot.com/" target="_blank">http://egzamin-informatyka.blogspot.com/</a> arkuszy maturalnych z informatyki, z terminów czerwcowych (dodatkowych, z lat 2015 i 2016), poziom rozszerzony, egzamin w „nowej” formule.<br />
<br />
Dzięki uprzejmości CKE.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-77461521781606202572017-03-22T10:59:00.001+01:002017-03-22T11:01:59.647+01:00Wiosna na Bloggerze<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifG7RnkZbM1BP73znlaTezCb7PNB3CvTO0kX7ewh7inaPix_WbYbAzUkUt6TS5kwmggMV0Mtm4K4wXSeWAdN4N0NfusS5zQOuh9uMk7jUOvF5mJMElpBVz1PRQEY3rZGd-EAu6r3NmkAlz/s1600/motywy.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEifG7RnkZbM1BP73znlaTezCb7PNB3CvTO0kX7ewh7inaPix_WbYbAzUkUt6TS5kwmggMV0Mtm4K4wXSeWAdN4N0NfusS5zQOuh9uMk7jUOvF5mJMElpBVz1PRQEY3rZGd-EAu6r3NmkAlz/s200/motywy.png" width="200" /></a></div>
<br />
Google sprezentowało na wiosnę zestaw czterech nowych szablonów Bloggera.<br />
<br />
Wszystkie nowoczesne, responsywne, warte przetestowania.<br />
<a name='more'></a><br />
Nowe motywy (linki do wersji demo): <br />
<ul>
<li><a href="http://motywcontempo.blogspot.com/" target="_blank">Contempo</a></li>
<li><a href="http://motywsoho.blogspot.com/" target="_blank">Soho</a></li>
<li><a href="http://motywemporio.blogspot.com/" target="_blank">Emporio</a></li>
<li><a href="http://motywciekawy.blogspot.com/" target="_blank">Ciekawy</a> </li>
</ul>
<br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-39778689012104812062017-03-15T07:39:00.001+01:002017-03-15T07:46:42.684+01:00Z tytułem i komentarzem<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDToCVM2IQgFePkuxCmh9n3MrM67-fX1sIeRLT235qOznwI9mQc6u3EInxH80YmM9Iuxi-h5md-C26lL6ZSr5pujxiywjNPisxoJ8WkUPDTGE6-MtiBXHpA9qoqcBDeVl9CZMlrROFhWjc/s1600/men.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDToCVM2IQgFePkuxCmh9n3MrM67-fX1sIeRLT235qOznwI9mQc6u3EInxH80YmM9Iuxi-h5md-C26lL6ZSr5pujxiywjNPisxoJ8WkUPDTGE6-MtiBXHpA9qoqcBDeVl9CZMlrROFhWjc/s1600/men.jpg" /></a></div>
<h3>
Rozporządzenie w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego podpisane</h3>
<br />
Pomimo licznych uwag (w tym krytycznych) i z pominięciem pełnej ścieżki legislacyjnej, 13 marca Minister Edukacji Narodowej Anna Zalewska podpisała rozporządzenie w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego.<br />
<br />
Rozporządzenie wchodzi w życie 1 września 2017 r.<br />
<a name='more'></a><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKZ_9lHCdLZrxbXyr1HDMwLfvbD7ls_hYG1XqTAr_BHF_8LSeLmBueMR51xrWpuui61sjjRGMOgRyuVaU7VYfysKH2yxawuZxAySXVqQJBLSAP4bMhJe3eIvwNtp5HwLgGC0Mfkclyti7g/s1600/Bez%25C2%25A0tytu%25C5%2582u.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKZ_9lHCdLZrxbXyr1HDMwLfvbD7ls_hYG1XqTAr_BHF_8LSeLmBueMR51xrWpuui61sjjRGMOgRyuVaU7VYfysKH2yxawuZxAySXVqQJBLSAP4bMhJe3eIvwNtp5HwLgGC0Mfkclyti7g/s400/Bez%25C2%25A0tytu%25C5%2582u.png" width="383" /></a></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-40811739676932818592017-02-01T11:49:00.001+01:002017-02-01T11:49:54.625+01:00JavaScript w praktyce<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_7ymK2hk65e77pgd8QS2AP5szCbrlY4zk060_Z_bmEkxAR1_u43Ybx1bTZ0K0MgkllneeLFBHNZFGRjrAo9g3QUUQA1SaU0y-o9Vv6Kg3HpC86SMP9MLxmt8EPcZutlzT7UKyjNn9_Lze/s1600/abp.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_7ymK2hk65e77pgd8QS2AP5szCbrlY4zk060_Z_bmEkxAR1_u43Ybx1bTZ0K0MgkllneeLFBHNZFGRjrAo9g3QUUQA1SaU0y-o9Vv6Kg3HpC86SMP9MLxmt8EPcZutlzT7UKyjNn9_Lze/s1600/abp.png" /></a></div>
<h2>
czyli wykrywanie programów do blokowania reklam</h2>
<h3>
Na przykładzie wtyczki Adblock Plus w przeglądarce Firefox</h3>
Podsumowując półroczny okres działalności blogów egzaminacyjnych zauważyłem, że ponad połowa czytelników używa programów do blokowania reklam. Jest to duże zagrożenie dla projektu, ze względu na przyjęty model biznesowy. Postanowiłem zbadać, czy można temu problemowi zaradzić i wiedzą tą postanowiłem się podzielić.<br />
<a name='more'></a>Po analizie różnic w drzewie dokumentu, przy łączonej i wyłączonej wtyczce, można zauważyć że usuwane są reklamy znajdujące się w rzadko używanym elemencie <code class="jush"><ins></code>. Można zatem po wczytaniu strony (zdarzenie <code class="jush-js">onload</code>) sprawdzić ich ilość (właściwość <code class="jush-js">length</code>) z wykorzystaniem metody <code class="jush-js">getElementsByTagName()</code> obiektu <code class="jush-js">document</code>. Funkcja anonimowa obsługująca zdarzenie, po wykryciu niepoprawnej ilości elementów (istrukcja <code class="jush-js">if</code>) wyświetla odpowiedni komunikat w oknie wyskakującym (metoda <code class="jush-js">alert</code>).<br />
<pre class="jush-js"><script>
onload=function() {
var elementy_ins = document.getElementsByTagName("ins")
if(elementy_ins.length<3) alert("Wykryto Adblocka Plus")
}
</script></pre>
Oczywiście reakcja na wykrycie programu blokującego może być bardziej restrykcyjna. Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-40396871995555172322016-12-30T07:23:00.004+01:002016-12-30T07:25:29.093+01:00BEZ TYTUŁU<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDToCVM2IQgFePkuxCmh9n3MrM67-fX1sIeRLT235qOznwI9mQc6u3EInxH80YmM9Iuxi-h5md-C26lL6ZSr5pujxiywjNPisxoJ8WkUPDTGE6-MtiBXHpA9qoqcBDeVl9CZMlrROFhWjc/s1600/men.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDToCVM2IQgFePkuxCmh9n3MrM67-fX1sIeRLT235qOznwI9mQc6u3EInxH80YmM9Iuxi-h5md-C26lL6ZSr5pujxiywjNPisxoJ8WkUPDTGE6-MtiBXHpA9qoqcBDeVl9CZMlrROFhWjc/s1600/men.jpg" /></a></div>
<h3>
BEZ KOMENTARZA</h3>
<h3>
Fragment załącznika do rozporządzenia MEN</h3>
<h3>
PROJEKT PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE TECHNIK INFORMATYK
351203</h3>
Rozporządzenie wchodzi w życie 1 września 2017 r.<br />
<h3>
<a name='more'></a></h3>
Klasyfikacja zawodów szkolnictwa zawodowego przewiduje możliwość kształcenia
w tym
zawodzie również w
szkole policealnej.<br />
<h4>
1.
CELE KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</h4>
Absolwent szkoły kształcącej w zawodzie technik informatyk powinien być przygotowany do
wykonywania następujących zadań zawodowych:<br />
1) montowania oraz eksploatacji systemów komputerowych i urządzeń peryferyjnych;<br />
2) wykonywania i eksploatacji lokalnych sieci komputerowych;<br />
3)
projektowania, tworzenia, administracji i użytkowania baz danych;<br />
4) programowania aplikacji desktopowych, internetowych oraz mobilnych;<br />
5)
projektowania, tworzenia i administracji stronami WWW i systemami zarządzania treścią.<br />
<h4>
2.
EFEKTY KSZTAŁCENIA</h4>
Do wykonywania wyżej wymienionych zadań zawodowych niezbędne jest osiągnięcie
zakładanych efektów kształcenia, na które składają się:<br />
1)
efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów;<br />
2) efekty
kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego,
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie lub grupie zawodów
PKZ(
EE.
b);<br />
3) efekty
kształcenia właściwe dla
kwalifikacji
wyodrębnionych
w zawodzie technik
informatyk opisane
w części II:<br />
<blockquote class="tr_bq">
<b>EE.
8.
Montaż i eksploatacja systemów komputerowych, urządzeń peryferyjnych i
sieci;</b><br />
<b>EE.
9. Programowanie, tworzenie i administrowanie stronami internetowymi i bazami
danych.</b></blockquote>
<h4>
3.
WARUNKI REALIZACJI KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE</h4>
Szkoła podejmująca kształcenie w zawodzie technik informatyk powinna posiadać
następujące pomieszczenia dydaktyczne:<br />
1)
pracownię urządzeń techniki komputerowej, wyposażoną w:<br />
a)
stanowisko dla nauczyciela wyposażone w komputer stacjonarny lub mobilny
podłączony do Internetu z oprogramowaniem systemowym i użytkowym, ekran lub
tablicę multimedialną i rzutnik lub telewizor multimedialny oraz urządzenie
wielofunkcyjne lub drukarkę i skaner;<br />
b) stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia);<br />
c)
podzespoły umożliwiające montaż komputera osobistego; dodatkowe elementy
komputera osobistego umożliwiające jego rekonfigurację;<br />
d)
oprogramowanie do wirtualizacji; różne systemy operacyjne; oprogramowanie do
tworzenia obrazów dysków; oprogramowanie narzędziowe, diagnostyczne i
zabezpieczające –
po jednym na stanowisko;<br />
e)
drukarkę laserową, atramentową, igłową, urządzenie wielofunkcyjne, drukarkę 3D;
skaner, ploter; laptop, tablet lub inne urządzenie mobilne; projektor multimedialny,
klawiaturę i mysz bezprzewodową, czytnik kart pamięci –
po jednej sztuce na
pracownię;<br />
f)
stół monterski z matą i opaską antystatyczną, elementy ochrony indywidualnej ESD;
zestaw narzędzi monterskich; podłączenie do sieci lokalnej z dostępem do Internetu
–
po jednym zestawie na stanowisko;<br />
g)
multimetr uniwersalny, tester płyt głównych i zasilaczy –
po jednym zestawie na
stanowisko;<br />
2)
pracownię lokalnych sieci komputerowych, wyposażoną w: stanowisko dla nauczyciela
wyposażone w komputer stacjonarny lub mobilny podłączony do Internetu z
oprogramowaniem systemowym i użytkowym, ekran lub tablicę multimedialną i rzutnik
lub telewizor multimedialny oraz urządzenie wielofunkcyjne lub drukarkę i skaner;
stanowiska komputerowe złożone z dwóch komputerów z obsługą sieci bezprzewodowej
i przewodowej, w tym jeden z dwoma złączami Ethernet (jedno stanowisko
dla jednego
ucznia); szafę dystrybucyjną 19” z wyposażeniem lub stelaż; zasilacz awaryjny
UPS;
przełącznik zarządzany z obsługą lokalnych sieci wirtualnych; router, modem lub
router z
modemem, z portem Ethernet i obsługą wirtualnych sieci prywatnych; punkt dostępu do
lokalnej sieci bezprzewodowej; tester okablowania; reflektometr TDR
–
do torów
przewodów miedzianych; różne sieciowe systemy operacyjne przeznaczone dla
serwerów;
różne systemy operacyjne dla stacji roboczych; oprogramowanie do
wirtualizacji; oprogramowanie do monitorowania pracy sieci; stół monterski; zestaw
narzędzi monterskich; podłączenie do sieci lokalnej z dostępem do Internetu –
jeden
zestaw sprzętowy na stanowisko;<br />
3) pracownia montażu sieci, wyposażoną
w:<br />
a)
stanowisko dla nauczyciela wyposażone w komputer stacjonarny lub mobilny
podłączony do Internetu z oprogramowaniem systemowym i użytkowym, ekran lub
tablicę multimedialną i rzutnik lub telewizor multimedialny
oraz urządzenie
wielofunkcyjne lub drukarkę i skaner;<br />
b)
stanowiska uczniowskie (jedno stanowisko dla dwóch uczniów): stół montażowy z
imadłem, zestaw narzędzi monterskich, wiertarko
-
wkrętarka, prowadnica do cięcia
skośnego, płyty montażowe, piłka do cięcia,
pistolet do klejenia na gorąco, środki
indywidualnej ochrony, zaciskarka RJ-45, wtyki RJ-45, gniazda natynkowe lub
listwowe z modułami keystone RJ
-45, korytka z tworzywa sztucznego do
okablowania strukturalnego, płyty montażowe, stacje lutownicze, oświetlenie
468
punktowe, ściągacz izolacji, tester okablowania LCD z szukaczem/skanerem kabli,
panel krosowy lub ramka krosownicza do modułów keystone;<br />
4)
pracownię aplikacji i stron WWW, wyposażoną w:<br />
a)
stanowisko dla nauczyciela wyposażone w komputer stacjonarny lub
mobilny
podłączony do Internetu z oprogramowaniem systemowym i użytkowym, ekran lub
tablicę multimedialną i rzutnik lub telewizor multimedialny oraz urządzenie
wielofunkcyjne lub drukarkę i skaner;<br />
b) stanowiska komputerowe (jedno stanowisko dla jednego ucznia) wyposażone na
każdym stanowisku w: kompilatory różnych języków programowania; edytor
WYSIWYG; oprogramowanie do tworzenia grafiki i animacji, obróbki materiałów
audio i wideo; oprogramowanie serwera relacyjnej bazy danych z programami
narzędziowymi; oprogramowanie umożliwiające tworzenie aplikacji internetowych
po stronie serwera i klienta w wybranych językach programowania; podłączenie do
sieci lokalnej z dostępem do Internetu; dostęp do serwera umożliwiającego
publikację stron WWW i aplikacji internetowych.<br />
<br />
W szkole prowadzącej kształcenie w zawodzie technik informatyk językiem obcym
ukierunkowanym zawodowo jest język angielski.<br />
Kształcenie praktyczne może odbywać się w pracowniach szkolnych, placówkach
kształcenia ustawicznego,
placówkach
kształcenia
praktycznego oraz podmiotach
stanowiących potencjalne miejsca zatrudnienia absolwentów szkół kształcących w
zawodzie.
Szkoła organizuje praktyki zawodowe w podmiocie zapewniającym rzeczywiste warunki
pracy właściwe dla nauczanego zawodu w wymiarze 8 tygodni (320 godzin).<br />
<h4>
4. MINIMALNA LICZBA GODZIN KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO</h4>
Efekty kształcenia wspólne dla wszystkich zawodów oraz
efekty
kształcenia wspólne dla zawodów w ramach obszaru elektryczno-elektronicznego
stanowiące podbudowę do kształcenia w zawodzie
lub grupie zawodów
<b>250</b> godz.<br />
EE.8. Montaż i eksploatacja systemów komputerowych, urządzeń
peryferyjnych i sieci
<b>650</b> godz.<br />
EE.9. Programowanie, tworzenie i administrowanie stronami
internetowymi i bazami danych
<b>450</b> godz. <br />
<h3>
EE.
8.
Montaż i eksploatacja systemów komputerowych, urządzeń peryferyjnych
i sieci</h3>
<h4>
1. Przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy</h4>
Uczeń:<br />
1)
stosuje podstawowe pojęcia z zakresu informatyki i elektroniki<br />
2)
rozróżnia podstawowe
elementy elektroniczne;<br />
3)
wymienia funkcje i wyjaśnia zasady działania urządzeń techniki komputerowej;<br />
4)
posługuje się dokumentacją techniczną urządzeń techniki komputerowej;<br />
5)
dobiera urządzenia techniki komputerowej do określonych warunków technicznych;<br />
6)
montuje komputer osobisty i serwer z podzespołów;<br />
7)
modernizuje komputery osobiste oraz serwery;<br />
8)
instaluje, aktualizuje systemy operacyjne i oprogramowanie użytkowe;<br />
9)
wykonuje konfigurację po instalacji systemu komputerowego;<br />
10)
instaluje, konfiguruje i aktualizuje sterowniki urządzeń;<br />
11)
przygotowuje do pracy urządzenia mobilne;<br />
12)
formułuje wskazania dla użytkownika po wykonaniu naprawy urządzeń techniki
komputerowej;<br />
13)
sporządza specyfikację techniczną, cenniki i kosztorysy stanowisk komputerowych;<br />
14)
stosuje przepisy prawa do
tyczące certyfikacji CE i recyklingu.<br />
<h4>
2. Wykonanie lokalnej sieci komputerowej</h4>
Uczeń:<br />
1)
rozpoznaje topologie sieci komputerowych;<br />
2)
interpretuje projekty sieci komputerowych;<br />
3)
rozpoznaje protokoły sieci lokalnych i protokoły dostępu do sieci rozległej;<br />
4)
dobiera elementy lokalnej sieci komputerowej, uwzględniając określone warunki
techniczne;<br />
5)
dobiera przyrządy i urządzenia do montażu sieci komputerowych;<br />
6)
montuje okablowanie sieciowe;<br />
7)
wykonuje pomiary okablowania strukturalnego;<br />
8)
monitoruje sieć bezprzewodową;<br />
9)
stosuje
adresację protokołu Internetowego (IP);<br />
10)
stosuje podział sieci na podsieci;<br />
11)
wykonuje pomiary i testy sieci logicznej;<br />
12)
modernizuje lokalną sieć komputerową;<br />
13)
określa rodzaje awarii lub wadliwego działania lokalnej sieci komputerowej;<br />
14)
podłącza sieć lokalną do
Internetu.<br />
<h4>
3.
Eksploatacja urządzeń peryferyjnych i sieciowych</h4>
Uczeń:<br />
1)
wymienia funkcje, opisuje budowę i wyjaśnia zasadę działania urządzeń
peryferyjnych i sieciowych;<br />
2)
przygotowuje urządzenia peryferyjne systemu komputerowego do pracy;<br />
3)
instaluje sterowniki u
rządzeń peryferyjnych systemu komputerowego;<br />
4)
konfiguruje urządzenia peryferyjne systemu komputerowego;<br />
5)
przygotowuje urządzenia sieciowe do pracy;<br />
6)
dobiera i wymienia materiały eksploatacyjne urządzeń peryferyjnych systemu
komputerowego;<br />
7)
wykonuje konserwację
urządzeń sieciowych i peryferyjnych systemu
komputerowego;<br />
8)
monitoruje pracę urządzeń lokalnej sieci komputerowej;<br />
9)
stosuje przepisy prawa dotyczące gospodarki odpadami niebezpiecznymi;<br />
10)
konfiguruje przełączniki lokalnej sieci komputerowej;<br />
11)
konfiguruje sieci wirtualne w lokalnej sieci komputerowej;<br />
12)
konfiguruje routery i urządzenia zabezpieczające typu zapora sieciowa (an
g.
firewall);<br />
13)
konfiguruje urządzenia dostępu do lokalnej sieci bezprzewodowej;<br />
14)
tworzy sieci wirtualne za pomocą połączeń internetowych
.<br />
<h4>
4.
Naprawa urządzeń techniki komputerowej</h4>
Uczeń:<br />
1)
posługuje się narzędziami do naprawy sprzętu komputerowego;<br />
2)
tworzy i przywraca kopie danych;<br />
3)
identyfikuje błędy urządzeń techniki komputerowej;<br />
4)
lokalizuje, usuwa uszkodzenia sprzętowe urządzeń techniki komputer
owej;<br />
5)
dobiera i stosuje narzędzia diagnostyczne i monitorujące pracę urządzeń techniki
komputerowej;<br />
6)
odzyskuje dane użytkownika z urządzeń techniki komputerowej;<br />
7)
formułuje wskazania dla użytkownika po wykonaniu naprawy urządzeń techniki
komputerowej;<br />
8)
sporządza kosztorys naprawy urządzeń techniki komputerowej.<br />
<h4>
5. Administrowanie systemami operacyjnymi</h4>
Uczeń:<br />
1)
konfiguruje ustawienia personalne systemu operacyjnego według zaleceń klienta;<br />
2)
konfiguruje interfejsy sieciowe;<br />
3)
stosuje polecenia systemów operacyjnych;<br />
4)
stosuje zasady udostępniania i ochrony zasobów lokalnych i sieciowych;<br />
5)
udostępnia zasoby lokalnie i sieciowe;<br />
6)
przestrzega zasad udostępniania i ochrony zasobów lokalnych i sieciowych;<br />
7)
konfiguruje usługi, role i funkcje sieciowego systemu operacyjnego;<br />
8)
zarz
ądza funkcjami profili użytkowników;<br />
9)
zarządza kontami i grupami użytkowników;<br />
10)
zarządza zasadami grup;<br />
11)
konfiguruje role katalogowe lokalnej sieci;<br />
12)
zarządza lokalnie, centralnie i zdalnie stacjami roboczymi;<br />
13)
rozpoznaje protokoły aplikacyjne;<br />
14)
monitoruje
działania użytkowników lokalnej sieci komputerowej;<br />
15)
podłącza lokalną sieć komputerową do Internetu z poziomu systemu operacyjnego;<br />
16)
lokalizuje i usuwa przyczyny wadliwego działania systemów operacyjnych.<br />
<h3>
EE.
9. Programowanie, tworzenie i administrowanie stronami internetowymi i
bazami danych</h3>
<h4>
1. Programowanie aplikacji</h4>
Uczeń:<br />
1)
stosuje podstawy algorytmiki;<br />
2)
stosuje zasady algorytmicznego rozwiązywania problemów;<br />
3)
stosuje podstawy zasad programowania;<br />
4)
wykorzystuje środowisko programistyczne edytor, kompilator i debugger;<br />
5)
korzysta z wbudowanych typów danych;<br />
6)
tworzy własne typy danych;<br />
7)
stosuje instrukcje, funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków
programowania;<br />
8)
tworzy własne funkcje, procedury, obiekty, metody wybranych języków
programowania;<br />
9)
kompiluje i uruchamia kody źródłowe;<br />
10)
stosuje gotowe rozwiązania programistyczne;<br />
11)
testuje tworzoną aplikację i modyfikuje jej kod źródłowy;<br />
12)
dokumentuje tworzoną aplikację.<br />
<h4>
2. Tworzenie i administrowanie bazami danych</h4>
Uczeń:<br />
1)
posługuje się podstawowymi pojęciami dotyczącymi
baz danych;<br />
2)
projektuje relacyjne bazy danych;<br />
3)
stosuje lokalne i sieciowe systemy zarządzania bazami danych;<br />
4)
korzysta z podstawowych funkcji strukturalnego języka zapytań;<br />
5)
posługuje się strukturalnym językiem zapytań do obsługi baz danych;<br />
6)
tworzy strukturę
tabel i powiązań między nimi;<br />
7)
importuje dane do bazy danych i eksportuje dane z bazy danych;<br />
8)
tworzy formularze, zapytania i raporty do przetwarzania danych;<br />
9)
modyfikuje i rozbudowuje struktury baz danych;<br />
10)
zarządza systemem bazy danych;<br />
11)
pobiera dane z aplikacji i przechowuje je w bazach danych;<br />
12)
tworzy kopie baz danych i odtwarza bazy danych z kopii;<br />
13)
kontroluje spójność baz danych;<br />
14)
dokonuje naprawy baz danych.<br />
<h4>
3. Tworzenie stron i aplikacji internetowych</h4>
Uczeń:<br />
1)
tworzy projekt graficzny i strukturę witryny internetowej;<br />
2)
wykonuje strony internetowe zgodnie z projektami;<br />
3)
identyfikuje systemy zarządzania treścią;<br />
4)
stosuje edytory spełniające założenia WYSIWYG;<br />
5)
posługuje się hipertekstowymi językami znaczników;<br />
6)
posługuje się kaskadowymi arkuszami stylów (CSS);<br />
7)
stosuje elementy grafiki komputerowej do tworzenia stron internetowych;<br />
8)
stosuje elementy multimedialne na stronach internetowych;<br />
9)
stosuje skrypty wykonywane po stronie serwera i klienta przy tworzeniu aplikacji
internetowych;<br />
10)
stosuje reguły walidacji stron internetowych;<br />
11)
testuje i publikuje witryny internetowe;<br />
12)
zamieszcza opracowane aplikacje w Internecie. <br />
<br />
Źródło:<br />
<a href="http://legislacja.rcl.gov.pl/docs//501/12293615/12402819/12402820/dokument265590.pdf">http://legislacja.rcl.gov.pl/docs//501/12293615/12402819/12402820/dokument265590.pdf</a><br />
<a href="http://legislacja.rcl.gov.pl/docs//501/12293615/12402807/12402808/dokument265585.pdf" target="_blank">http://legislacja.rcl.gov.pl/docs//501/12293615/12402807/12402808/dokument265585.pdf</a>Anonymousnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-85493915233505320212016-12-28T17:20:00.002+01:002016-12-28T19:20:58.343+01:00Nowy technik informatyk<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS1GvTfOrSCe6K9ajg2rIxEJDhFOLhxZsIMLL_eMj_mqFFc7qstuLWKDdeo3Ig3Gnhott3LxspYOBelpUVHH1H7uksG0hT-wCflAq-23eqQ69VOnWOKkeUnCBrSqP47q39IdOx2a5S4VV-/s1600/logomen.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgS1GvTfOrSCe6K9ajg2rIxEJDhFOLhxZsIMLL_eMj_mqFFc7qstuLWKDdeo3Ig3Gnhott3LxspYOBelpUVHH1H7uksG0hT-wCflAq-23eqQ69VOnWOKkeUnCBrSqP47q39IdOx2a5S4VV-/s1600/logomen.png" /></a></div>
Dwie <b>nowe</b> kwalifikacje zamiast dotychczasowych trzech, w zawodzie technik informatyk, planuje od nowego roku szkolnego MEN.<br />
<br />
Szczegóły w projekcie rozporządzenia.<br />
<a href="https://bip.men.gov.pl/akty-prawne/projekty-aktow-prawnych/projekt-rozporzadzenia-ministra-edukacji-narodowej-w-sprawie-klasyfikacji-zawodow-szkolnictwa-zawodowego-2.html" target="_blank">Projekt rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego</a><br />
Ciekawe jakie będą podstawy programowe i siatki godzin?<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<ol>
</ol>
Nazwy nowych kwalifikacji to:<br /><ol>
<li>Montaż i eksploatacja systemów komputerów, urządzeń peryferyjnych i sieci.</li>
<li>Programowanie, tworzenie i administrowanie stronami internetowymi i bazami danych.</li>
</ol>
<ol>
</ol>
Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-84410583365456100662016-12-21T05:56:00.000+01:002016-12-21T05:05:31.698+01:00Inkscape cz. 2. Ikonografia stosowana<h2 style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM6-DyZCNpEwic5Uzvrk86g86csP-3CMNdNd3il7itPAPe2PQmnP-iNlOx-aFDEaNucu7UWruu2VlXkr3JQ-oPCrAVnZ71FJRo2ltPIrTdEEnqpH2VvXB9p606Sl6BFjZ6GnvokJrsa0L-/s1600/warsztaty_edukacyjne.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="123" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgM6-DyZCNpEwic5Uzvrk86g86csP-3CMNdNd3il7itPAPe2PQmnP-iNlOx-aFDEaNucu7UWruu2VlXkr3JQ-oPCrAVnZ71FJRo2ltPIrTdEEnqpH2VvXB9p606Sl6BFjZ6GnvokJrsa0L-/s200/warsztaty_edukacyjne.png" width="200" /></a>
</h2>
<h2 style="text-align: left;">
czyli identyfikacja wizualna w mediach społecznościowych, blogach, stronach i aplikacjach internetowych</h2>
<div style="text-align: left;">
<b>Aktualizacja wpisu z 25 stycznia 2014</b><br />
<br />
Lista zmian:<br />
<br />
<ul>
<li>aktualizacja treści</li>
</ul>
Post powstał w wyniku przeprowadzonych w ZSE w Kielcach WARSZTATÓW EDUKACYJNYCH, które są częścią projektu KONKURS MULTIMEDIALNY. </div>
<h4 style="text-align: left;">
Zamiast wstępu</h4>
<div style="text-align: left;">
Najważniejsze adresy z wykładu </div>
<h4 style="text-align: left;">
Identyfikacje, ikony i logotypy</h4>
<div style="text-align: left;">
<a href="http://www.w3.org/Consortium/Legal/logo-usage-20000308" target="_blank">W3C</a>,
<a href="http://www.w3.org/html/logo/" target="_blank">HTML5</a>, <a href="http://www.w3.org/2009/08/svg-logos.html" target="_blank">SVG</a>, <a href="http://www.mozilla.org/en-US/styleguide/" target="_blank">Mozilla</a>, <a href="http://developer.android.com/" target="_blank">Android</a>, <a href="http://www.apple.com/" target="_blank">Apple</a>, <a href="https://inkscape.org/en/about/branding/" target="_blank">Inkscape </a></div>
<h4 style="text-align: left;">
Przykłady</h4>
<div style="text-align: left;">
<a href="http://konkursmultimedialny.blogspot.com/" target="_blank">blogspot.com</a>
<a href="http://youtube.com/konkursmultimedialny" target="_blank">youtube.com</a>
<a href="https://plus.google.com/u/0/b/118444457582278277277/117547985298137880934/" target="_blank">plus.google.com</a>
<a href="https://www.facebook.com/konkursmultimedialny" target="_blank">facebook.com</a></div>
<a name='more'></a><h4 style="text-align: left;">
Testy poprawności:
</h4>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaIajvhwndJup7IaRUScc1u9d6Gv55oPct7RgyQU8vRR_4o5D2uutp4UDpEDXgzHCHLRw_8e0tappChkUqw8idDeDc006ns6dJG7ayFyCwuBb4YBAs3omfJ6H5ZBP7v8VABipkYH99ij2k/s1600/ikona16.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaIajvhwndJup7IaRUScc1u9d6Gv55oPct7RgyQU8vRR_4o5D2uutp4UDpEDXgzHCHLRw_8e0tappChkUqw8idDeDc006ns6dJG7ayFyCwuBb4YBAs3omfJ6H5ZBP7v8VABipkYH99ij2k/s1600/ikona16.png" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span id="goog_299641816"></span><span id="goog_299641817"></span>16 x 16</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFbBvuemdXrpMjDHXY41o34oXbQHYv8FbzKX0M84BYHPMV1GgHADBRMo1e_a8E4d0J0ro5cxIAVIgq8IYYZY2k7B17E_rOAZjgzygbzKl_W755GOqKJQpWjtZwk8fNg5nkf9puvuHiTRFH/s1600/ikona32.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFbBvuemdXrpMjDHXY41o34oXbQHYv8FbzKX0M84BYHPMV1GgHADBRMo1e_a8E4d0J0ro5cxIAVIgq8IYYZY2k7B17E_rOAZjgzygbzKl_W755GOqKJQpWjtZwk8fNg5nkf9puvuHiTRFH/s1600/ikona32.png" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">32 x 32</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQa2UiPevsJRhjVcM2_485T5m_TZRuHFHPelTQ56-xrBjsquiHDaEkI-h53KcRBo3tOqOE6vi8vSNIT7pcNAtmYkU3vrdUZ6Cluz-nh7DBdupMzxbfWMhvWC2zTfSOET6Ev-nXqWWHfQiX/s1600/ikona64.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQa2UiPevsJRhjVcM2_485T5m_TZRuHFHPelTQ56-xrBjsquiHDaEkI-h53KcRBo3tOqOE6vi8vSNIT7pcNAtmYkU3vrdUZ6Cluz-nh7DBdupMzxbfWMhvWC2zTfSOET6Ev-nXqWWHfQiX/s1600/ikona64.png" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">64 x 64</td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOC5RIRvTyeh_MIvNRpfONWWe66WOWdKZUJMj9yeuDQaBbSdZul2ND6N7lNRME49w4tAe2c4NEQBzdnBrh6UlMnULKe2nF6ssvIsJC0_W54o7g2b9ad7TYsKNEcshzxdmX31kWbnsYV6ja/s1600/ikona128.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOC5RIRvTyeh_MIvNRpfONWWe66WOWdKZUJMj9yeuDQaBbSdZul2ND6N7lNRME49w4tAe2c4NEQBzdnBrh6UlMnULKe2nF6ssvIsJC0_W54o7g2b9ad7TYsKNEcshzxdmX31kWbnsYV6ja/s1600/ikona128.png" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">128 x 128</td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgs6gNcx2nhtGe9ATVJv3F00dqOrlI-Bq_ukIszND76y2Cm93nentbixWvBvWaQ393NzKiqjuk2FzQYBsvoyPJKEiVhjwd3w3x92A2u12KTbhqJClDWvIFZfz5zjQ-pGgOTTuUxji3bOs4t/s1600/szare.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgs6gNcx2nhtGe9ATVJv3F00dqOrlI-Bq_ukIszND76y2Cm93nentbixWvBvWaQ393NzKiqjuk2FzQYBsvoyPJKEiVhjwd3w3x92A2u12KTbhqJClDWvIFZfz5zjQ-pGgOTTuUxji3bOs4t/s1600/szare.png" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">W odcieniach<br />
szarości</td></tr>
</tbody></table>
<h4>
</h4>
<h4>
</h4>
<h4>
</h4>
<h4>
</h4>
<h4>
</h4>
W projekcie użyto fontu (repliki czcionki): Antykwa Półtawskiego<br />
<h4>
Ćwiczenia</h4>
<ol style="text-align: left;">
<li>Utwórz folder (np. <i>ikony</i>) przeznaczony na obrazy ikon strony internetowej </li>
<li>Uruchom program <b>Inkscape</b> i z menu <b>Plik</b> wybierz <b>Właściwości dokumentu</b>.</li>
<li> W oknie <b>Właściwości dokumentu</b>, na karcie <b>Strona</b> z listy <b>Wielkość strony </b>wybierz <b>Icon 16x16</b> (jeśli ikona ma posiadać tło wybierz przycisk <b>Tło</b> i w oknie <b>Kolor tła </b>ustaw odpowiednią wartość). Pozamykaj okna.</li>
<li>Z menu <b>Widok</b> wybierz: <b>Wyświetl siatkę, Podgląd ikon...</b> i listy <b>Powiększenie </b>wybierz <b>Strona</b>. </li>
<li>Zaprojektuj ikonę zawierającą twoje inicjały i zapisz ją w folderze <i>ikony </i>pod nazwą <i>ikona16.svg</i> (domyślny format wektorowy SVG <b>Inkscapa</b>) pamiętając, że:<br />- Przyciąganie do siatki możesz przełączać za pomocą przycisku <b>Przyciągaj do siatek</b>.<br />- Do precyzyjnego pozycjonowania elementów użyj z menu <b>Obiekty</b> opcji <b>Wyrównaj i rozmieść</b>.<br />- Przy projekcie staraj się nie używać konturu (jeśli już to minimum 2px).<br />- Ikona powinna być czytelna i estetyczna w każdej skali, w trybie szarości i czarno-białym.<br /> </li>
<li>Z menu <b>Plik</b> wybierz <b>Eksportuj jako bitmapę...</b> i w otwartym oknie wybierz przycisk <b>Strona</b>, określ lokalizację p nazwę pliku i naciśnij przycisk <b>Eksportuj </b>(grafika zostanie wyeksportowana do formatu PNG z tłem określonym we <b><i>Właściwościach dokumentu</i></b>).</li>
<li>W oknie eksportu zmień <b>Rozmiar bitmapy</b> ustalając szerokość na 32 (wysokość zmieni się automatycznie), zmień nazwę pliku (np. dodając 32) i naciśnij przycisk <b>Eksportuj.</b> Powtórz<b> </b>czynności dla rozmiaru 64, 128<b>.</b></li>
<li>Zamknij<b> </b> program Inkscape.</li>
<li>Skopiuj ikonę o rozmiarze 16 lub 32 do folderu z plikiem index.html lub innej strony internetowej i zmień jej nazwę na <i>favicon.png</i>.</li>
<li>Otwórz źródło strony internetowej w edytorze (np. <b>Notepad++</b>)<br />w elemencie <head> wpisz kod:<br />
<pre id="line1"><<span class="start-tag">link</span> <span class="attribute-name">href</span>="favicon.png" <span class="attribute-name">rel</span>="icon" <span class="attribute-name">type</span>="<span class="st">image/png</span>" /></pre>
w elemencie <body> wpisz kod:<br /><pre id="line1"><img <span class="attribute-name">src</span>="ikony/ikona.svg" <span class="attribute-name">alt</span>="ikona" />
<img <span class="attribute-name">src</span>="ikony/ikona16.png" <span class="attribute-name">alt</span>="ikona16" /></pre>
sprawdź wygląd strony w różnych przeglądarkach, dopisz kod dla pozostałych rozmiarów. </li>
<li>Jeśli posiadasz blog <i><b>Bloggera</b></i> zmień domyślną ikonę (dokonujemy tego w menu <b>Układ</b>).</li>
<li>Jeśli posiadasz blog <i><b>WordPressa</b></i> umieść plik <i>favicon.png</i> w głównym katalogu<i> </i>a następnie w menu <b>Wygląd</b> wybierz <b>Edytor</b>. Z menu szablony wybierz <b>Nagłówek (header.php)</b><i>.</i> W elemencie <head> wpisz lub skopiuj kod elementu <link><i>.</i></li>
<li>Umieść pliki ikon na serwerze.</li>
</ol>
<h4>
Ikony sieciach społecznościowych</h4>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ7EbtiZPt5gAqQa_508MBzch-wjRJzWJxtp26oQI4i-UPdSlPsNhoIOMIPuzV5mpOb6fnvrmPoHd_tnWdXpelKIW3aDTdzYXDo-rmnWGbZ7NgLZbMcsdlhjHMu5_7LZ00kZa5ip-HS12k/s1600/ikona180.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgQ7EbtiZPt5gAqQa_508MBzch-wjRJzWJxtp26oQI4i-UPdSlPsNhoIOMIPuzV5mpOb6fnvrmPoHd_tnWdXpelKIW3aDTdzYXDo-rmnWGbZ7NgLZbMcsdlhjHMu5_7LZ00kZa5ip-HS12k/s1600/ikona180.png" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Zdjęcie profilowe 180 x 180</td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvHnURFMxCwrJPT8u3lLgcPoh0g7oymEmI9JAtNkx2oePbxQk-IOp6A2vADz05cN4LMZE5CQyqy9V2-TGXuWb-B-2iDbbZuaJXc8WsetOGQecvFOYgfhGQGzAnO4WCJikKGgnDuhGXD6o7/s1600/ikona100.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvHnURFMxCwrJPT8u3lLgcPoh0g7oymEmI9JAtNkx2oePbxQk-IOp6A2vADz05cN4LMZE5CQyqy9V2-TGXuWb-B-2iDbbZuaJXc8WsetOGQecvFOYgfhGQGzAnO4WCJikKGgnDuhGXD6o7/s1600/ikona100.png" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">100 x100<br />
Znajomi</td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm3LOyz8zXHDF21HeDsSxEJ38g9hRd_78ezqQTPwCPxNLtf8f29FhvXX6RXH2d8IvxRoPOeL_O_LkNv52pYD5j11VqBTZYClm7FEsvysy0JscUbzNb4Czja8wptbJPzSzZQiG-bl1T8QMN/s1600/ikona40.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm3LOyz8zXHDF21HeDsSxEJ38g9hRd_78ezqQTPwCPxNLtf8f29FhvXX6RXH2d8IvxRoPOeL_O_LkNv52pYD5j11VqBTZYClm7FEsvysy0JscUbzNb4Czja8wptbJPzSzZQiG-bl1T8QMN/s1600/ikona40.png" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">40 x 40<br />
Post</td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfc_qc5ODgaaWqtWakngnKIOFFAkLrHxxTiu5-JCurJnX7VktqmtiXqQaj5AzLMAC5FMuwWUXz7p0Xrhqphxp0IiXidjSF5mkYgZMTqxbFjFOR9n52ikD2n1kCLsYrANLoHVRXx0LV-rIZ/s1600/odwr%25C3%25B3cone+kolory.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfc_qc5ODgaaWqtWakngnKIOFFAkLrHxxTiu5-JCurJnX7VktqmtiXqQaj5AzLMAC5FMuwWUXz7p0Xrhqphxp0IiXidjSF5mkYgZMTqxbFjFOR9n52ikD2n1kCLsYrANLoHVRXx0LV-rIZ/s1600/odwr%25C3%25B3cone+kolory.png" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">32 x 32<br />
Czat<br />
Komentarz</td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoukPG3mOXVDB-i3Tq7IX9DxlGRFw5bBFC0WtclH0t3B6Vq_q44_fhA1tm27P2zDaN-FXvg7ZzIlPk8eS1TLi2rTezXwnUAwV_wzQXS8ovT1kap6M6QD5zO_2VVcMEWk7pqYN750lkr53r/s1600/ikona24.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoukPG3mOXVDB-i3Tq7IX9DxlGRFw5bBFC0WtclH0t3B6Vq_q44_fhA1tm27P2zDaN-FXvg7ZzIlPk8eS1TLi2rTezXwnUAwV_wzQXS8ovT1kap6M6QD5zO_2VVcMEWk7pqYN750lkr53r/s1600/ikona24.png" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">24<br />
Profil</td></tr>
</tbody></table>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7ltlKWkUZxB9h2BYB2judyxN25Hb7DvveGJDoDDsD-5d3FeWA0DOLr1p9-Zx_8Vo8-rS8TXVJdxADAzaPGSADBY1kg09PH54snZbmWrCLlcxH-Jy4L0oJVz_T-owX4mFQ3vqykhfEmrey/s1600/ikona18.png" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7ltlKWkUZxB9h2BYB2judyxN25Hb7DvveGJDoDDsD-5d3FeWA0DOLr1p9-Zx_8Vo8-rS8TXVJdxADAzaPGSADBY1kg09PH54snZbmWrCLlcxH-Jy4L0oJVz_T-owX4mFQ3vqykhfEmrey/s1600/ikona18.png" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">18<br />
Menu</td></tr>
</tbody></table>
<h4 style="text-align: left;">
</h4>
<h4 style="text-align: left;">
</h4>
<h4 style="text-align: left;">
</h4>
<h4 style="text-align: left;">
</h4>
<h4 style="text-align: left;">
</h4>
<h4 style="text-align: left;">
</h4>
Zdjęcie profilowe w sieci Facebook będzie występowało w różnej skali<br />
<h4 style="text-align: left;">
Zadania</h4>
<ol style="text-align: left;">
<li>Dostosuj swoją ikonę do zastosowania w usługach Google. Obowiązuje ta sama ikona, skalowana z pliku o rozmiarze 250px na 250px, w G+ kadrowana w kole a w YouTube w kwadracie.<br /><b>Uwaga</b>: Przy eksporcie do formatu PNG pamiętaj o zastosowaniu tła.</li>
<li>Ikona fanpage lub profilu (zdjęcie profilowe), sieci Facebook, generowana jest z pliku o rozmiarze 180px na 180px (w grafikach z przezroczystym tłem aplikacja doda kolor biały tła). Dostosuj swoją ikonę do zastosowania w tej sieci i wyeksportuj ją. </li>
<li>Utwórz stronę internetową zwierającą galerię utworzonych ikon. Określ font/czcionkę której użyłeś oraz kolory. Opublikuj ją i dodaj do niej link w swoim portfolio.</li>
</ol>
<table align="center" br="" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" gt="" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;">
</table>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-16123405818997264352016-12-19T04:32:00.000+01:002016-12-21T05:06:35.499+01:00Inkscape cz. 1. instalacja i podstawy <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkSuNnlEA_2utD-MMVdjaOKOjbNjSOy3lI9BJdhtlNse_eGLJDuokDdPqnrVH5yk48BYPylJ3drQImRy0qBVp3O7O5coGnqfD3Gvo4PAAKaKtc_v5MvCXDu-98UBgLmBkL1XqQoCUNHFkR/s1600/inkscape.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkSuNnlEA_2utD-MMVdjaOKOjbNjSOy3lI9BJdhtlNse_eGLJDuokDdPqnrVH5yk48BYPylJ3drQImRy0qBVp3O7O5coGnqfD3Gvo4PAAKaKtc_v5MvCXDu-98UBgLmBkL1XqQoCUNHFkR/s1600/inkscape.png" /></a></div>
<h4 style="text-align: left;">
Edytor grafiki wektorowej</h4>
<div style="text-align: left;">
Wymagany przez CKE w standardzie wyposażenia pracowni egzaminacyjnej w 2017 kwalifikacji E.14. (alternatywa do Corel Draw lub Adobe Illustrator)<br />
<b>Aktualizacja wpisu z 2 listopada 2015</b><br />
<br />
Lista zmian:<br />
<ul>
<li>aktualizacja treści,</li>
<li>nowa wersja programu.</li>
</ul>
<br />
Licencja: GPL</div>
<div style="text-align: left;">
Systemy: Windows XP-10<br />
Strona programu: <a href="https://www.inkscape.org/" target="_blank">www.inkscape.org</a><br />
<a name='more'></a><b>Instalacja</b><br />
Pobierz pliki instalacyjne ze strony programu (menu <b>Download</b>) zgodnie z rodzajem i wersją systemu.</div>
<br />
Kliknij odpowiedni link i naciśnij <b>OK</b>. Otwórz po zakończeniu pobierania folder <b>Pobrane</b> i zainstaluj program. W przypadku wersji portable otwórz plik i wybierz funkcję <b>Wyodrębnij wszystkie pliki</b> .<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcwpQSq3tHy2tros5BACYmglPmOBDiYVIqLDb2Yst4QgDkvTHcKVAtacNYIfa35EJb-hWhhk7oEnOGYYWSulBbB9UE0XpsemQE_zGx9MC82WgAur9WToRqLsNOaLzDhFfXwLssZP5JQ-UV/s1600/inkscape2.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="232" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcwpQSq3tHy2tros5BACYmglPmOBDiYVIqLDb2Yst4QgDkvTHcKVAtacNYIfa35EJb-hWhhk7oEnOGYYWSulBbB9UE0XpsemQE_zGx9MC82WgAur9WToRqLsNOaLzDhFfXwLssZP5JQ-UV/s320/inkscape2.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr align="left"><td class="tr-caption">1. Wybierz przyciskiem Przeglądaj folder np. dysk USB,<br />
dodaj nazwę folderu
np. Inkscape i naciśnij Dalej.<br />
Po rozpakowaniu archiwum otwórz folder Inkscape<br />
i uruchom program InkscapePortable.exe.</td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH7e4u5AObs72R-n5cGXNI7ZdgsqqCGhB299K29nRrJ41NcasfPPgQV0V2vS6EaPG4UOhAfqieFaU-xiwE0B2BtRPsNg5MlpO7SzQjZ7QlzzK_Np2S3RszFpWmkxIB1xD18O8AjKuVwfoO/s1600/inkscape3.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="176" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH7e4u5AObs72R-n5cGXNI7ZdgsqqCGhB299K29nRrJ41NcasfPPgQV0V2vS6EaPG4UOhAfqieFaU-xiwE0B2BtRPsNg5MlpO7SzQjZ7QlzzK_Np2S3RszFpWmkxIB1xD18O8AjKuVwfoO/s320/inkscape3.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr align="left"><td class="tr-caption">2. Po uruchomieniu programu zmień język na polski<br />
(menu Edit > Preferences... > Inteface > Language),<br />
jeśli to konieczne. </td></tr>
</tbody></table>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3Kn1DgasBbFJwyZN9tQdFb7RWiz-T5SgN_Xmnhd5j7Z1OEBuiAiv60uigSzAVN2l8n_9gcYh8Voq5IVn89cWeeA7KKObUfwGyS8_gHFZ0bZ8kMIx0xVAZ8USS2jOc9vmtV3G9za8JBXqh/s1600/inkscape4.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="176" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3Kn1DgasBbFJwyZN9tQdFb7RWiz-T5SgN_Xmnhd5j7Z1OEBuiAiv60uigSzAVN2l8n_9gcYh8Voq5IVn89cWeeA7KKObUfwGyS8_gHFZ0bZ8kMIx0xVAZ8USS2jOc9vmtV3G9za8JBXqh/s320/inkscape4.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr align="left"><td class="tr-caption">3. Z menu Pomoc wybierz Poradniki.Wykonaj lekcje<br />
z poradnika. Ćwicząc nie zapisuj zmian. </td></tr>
</tbody></table>
<ol>
</ol>
<h4>
</h4>
<h4>
<b>Zawartość poradników</b></h4>
<ol>
<li><b>Podstawy</b>: Przesuwanie obszaru roboczego, Przybliżanie/Oddalanie, Narzędzia Inkscape'a, Tworzenie dokumentów i zarządzanie nimi, Tworzenie kształtów, Przesuwanie, skalowanie, obracanie, Przekształcanie za pomocą klawiszy, Zaznaczanie wielu obiektów, Grupowanie, Wypełnienie i kontur, Powielanie, wyrównywanie, rozmieszczanie, Kolejność w stosie, Zaznaczanie i przeciąganie obiektów przesłoniętych</li>
<li><b>Kształty</b>: Wskazówki ogólne, Prostokąty, Elipsy, Gwiazdy, Spirale, </li>
<li><b>Zaawansowane</b>: Techniki wklejania, Rysowanie ścieżek odręcznych i regularnych, Edytowanie ścieżek, Subścieżki i łączenie ścieżek, Przekształcanie w ścieżkę, Operacje logiczne, Odsuwanie ścieżki, Upraszczanie, Edytor XML.</li>
<li><b>Wektoryzacja</b></li>
<li><b>Kaligrafia</b>: Historia i style, Sprzęt, Opcje narzędzia „Kaligrafia”, Szerokość i pocienianie, Kąt i ułożenie<b>,</b> Drżenie<b>, </b>Drżenie i Masa, Przykłady kaligrafii.<b><br /></b></li>
<li><b>Interpolacja</b>: Interpolacja pomiędzy dwoma takimi samymi ścieżkami, Interpolacja pomiędzy dwoma różnymi ścieżkami, Metoda interpolacji, Wykładnik, Powiel ścieżki końcowe, Modelowanie, Stosowanie interpolacji do imitowania nieregularnych gradientów</li>
<li><b>Elementy kompozycji</b>:<b> </b>Elementy projektu, Zasady projektowania, Kompozycja.<b><br /></b></li>
<li><b>Porady i sztuczki</b><b>: </b>Promieniowe rozmieszczanie wielokrotnych klonów, Fragmentowanie (eksport wielu prostokątnych obszarów), Gradienty nieliniowe, Niesymetryczne gradienty radialne, Wyrównywanie do środka strony, Czyszczenie dokumentu, Przycinanie lub maskowanie bitmapy, Ukryte funkcje i edytor XML, Zmiana jednostek pomiarowych linijek<b><br /></b></li>
</ol>
<b>PAMIĘTAJ</b><br />
<b>Poradniki są dostępne na egzaminie zawodowym.</b><br />
<ol>
</ol>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-37477152000412700392016-12-15T05:42:00.000+01:002016-12-18T11:48:12.864+01:00Karta pracy: Kolor tekstu<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwBaJ-DDLEJlGU8g61T_DWxlBRhmeRMhzHHHMjaKfloGGewxap6Gskaht6gkLWBkPyfD9hCrH8JmnlWN_3IRD9w-xkElVuRmpHNJt1ZaK-rXYgiiGYuBpcpOSuKZRPFBzY0zQkz32toUel/s1600/css3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwBaJ-DDLEJlGU8g61T_DWxlBRhmeRMhzHHHMjaKfloGGewxap6Gskaht6gkLWBkPyfD9hCrH8JmnlWN_3IRD9w-xkElVuRmpHNJt1ZaK-rXYgiiGYuBpcpOSuKZRPFBzY0zQkz32toUel/s1600/css3.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: left;">
Karta zawiera ćwiczenia z formatowania elementów strony internetowej za pomocą kaskadowych arkuszy stylów. Tematyka: kolor tekstu, wartość color (zapis dziesiętny i szesnastkowy), modele barw (RGB, RGBA, HLS, HLSA), nazwy kolorów (podstawowe i rozszerzone) i przezroczystość elementu.<br />
<b>Aktualizacja wpisu z nd.</b><br />
Lista zmian: </div>
<ul style="text-align: left;">
<li>Nd. (nowa karta)</li>
</ul>
<ul style="text-align: left;">
</ul>
<div>
<a name='more'></a></div>
Powiązane zasoby:<br />
<ul>
<li>Plansza Kolor w CSS3: <a href="http://plotkarka.eu/PI/css3-color/" target="_blank">http://plotkarka.eu/PI/css3-color/</a> </li>
</ul>
<pre><iframe style="height: 594px; width: 420px;"
src="http://plotkarka.eu/KP/css3-color.html"
></iframe>
</pre>
<a href="http://plotkarka.eu/KP/css3-color.html" target="_blank">Otwórz w nowej karcie</a><br />
<iframe scrolling="no" src="http://plotkarka.eu/KP/css3-color.html" style="border: none; box-shadow: 1px 1px 3px #000; height: 594px; width: 420px;"></iframe>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-29707146250343114912016-12-13T07:26:00.002+01:002016-12-13T07:26:51.228+01:00KALENDARZ<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCrGTKUI83e0ZjEKvchJwByUqUWCcnks6vnSc_G-0R-BYZMeS7SyqFRdXsn0AKIeIPUQecyy2GeUJnZzS0UJceAVOAL383PuL_eU0ZFwLh3RH4xVqW1i3xFtvli8kDI__nvlAgVfyy22cx/s1600/Zrzut+ekranu+2016-12-13+07.16.28.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCrGTKUI83e0ZjEKvchJwByUqUWCcnks6vnSc_G-0R-BYZMeS7SyqFRdXsn0AKIeIPUQecyy2GeUJnZzS0UJceAVOAL383PuL_eU0ZFwLh3RH4xVqW1i3xFtvli8kDI__nvlAgVfyy22cx/s1600/Zrzut+ekranu+2016-12-13+07.16.28.png" /> </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Aktualizacja <a href="http://plotkarkaeu.blogspot.com/p/blog-page_30.html" target="_blank">kalendarza</a> na podstawie harmonogramów MEN i CKE: </div>
<ul>
<li>Harmonogram egzaminów zawodowych w 2017 r</li>
<li>Kalendarz roku szkolnego 2016/2017</li>
<li>Harmonogram egzaminu maturalnego w 2017 r.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-5874792986445514962016-12-10T05:26:00.004+01:002016-12-10T05:26:33.482+01:00UWAGA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvs3TMeHtf3EhnpB3hL8noASSPfJY39Lea5ea4piS42G1-YXeCol5KQLT1p0jHkolIam1tGtvioa9EnWCM2AXre2WKBc-A2Hxr9UTtZWbZawyy2pctEjikTMQsU_jsJANKhwY6hPqtSa4t/s1600/TIetykieta.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvs3TMeHtf3EhnpB3hL8noASSPfJY39Lea5ea4piS42G1-YXeCol5KQLT1p0jHkolIam1tGtvioa9EnWCM2AXre2WKBc-A2Hxr9UTtZWbZawyy2pctEjikTMQsU_jsJANKhwY6hPqtSa4t/s1600/TIetykieta.png" /></a></div>
<b>Trwa modernizacja</b><br />
Z powodu zmiany sposobu udostępniania plików, w usłudze dysku Google, część linków serwisu przestało działać od 1.09.2016. Nowe, poprawione wersje zasobów edukacyjnych (zadania, rozwiązania, repetytorium) są dostępne pod adresem:<a href="http://egzamin-e14.blogspot.com/" target="_blank"> http://egzamin-e14.blogspot.com/</a>.
Jednocześnie zapraszam do dołączenia do grupy FB:<a href="https://www.facebook.com/groups/1869016449993088/" target="_blank">EGZAMIN E.14.</a>.<br />
Utworzone zostały alogicznie serwisy dla E.12. i E.13. Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5500346663874497562.post-43529991729900635852016-12-06T20:11:00.001+01:002016-12-06T20:11:06.551+01:00Modele barw<h3>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghZsgMtpfzF1c48MAsJZoigpy7oBoAhE7-cZ6wyd8V91UnrkiA80QLiPiFIJVL7QcDQ1_nJAwazw0jA3Dbo9UF9iqk_RYJO4oiuUzA45r521yPS0dWRSqOzeYgALK3NGGjwaYr6AJAkNUd/s1600/e14etykieta.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghZsgMtpfzF1c48MAsJZoigpy7oBoAhE7-cZ6wyd8V91UnrkiA80QLiPiFIJVL7QcDQ1_nJAwazw0jA3Dbo9UF9iqk_RYJO4oiuUzA45r521yPS0dWRSqOzeYgALK3NGGjwaYr6AJAkNUd/s1600/e14etykieta.png" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
Repetytorium E.14.; Część 3.</h3>
<br />
<b>[Rep-E.14.3]</b><br />
RK. Repetytorium E.14.; Część 3. Modele barw. grudzień 2016. <br />
URL: <a href="http://egzamin-e14.blogspot.com/p/modele-barw.html" target="_blank">http://egzamin-e14.blogspot.com/p/modele-barw.html</a>Unknownnoreply@blogger.com0